人工智能助力教学：老师从“老中医”变成了“中西合璧”专家

　　“人工智能助力下的智慧课堂，让老师借助大数据和智能设施从‘老中医’变成了‘中医合璧’的专家。”4月19日，观看完宁夏人工智能助力教学方法变革及课堂教学质量提升的现场研讨活动上的示范课，银川二中副校长王萍感慨道。

　　2019年，“智慧教育”“AI教育”“智慧课堂”等名词逐渐出现在大众视野，教育如何借力AI和大数据，也成为不少人关心的话题。智能化时代的课堂可以是什么样的？记者在当天银川二中的英语示范课上，看到老师和学生人手一台平板电脑，课堂上的交互式大屏可以与每一台平板电脑相连，并有机器人辅助老师教学。  

　　通过科大讯飞的这些智慧课堂设备，老师可以实时了解学生的课堂情绪和作业状况，学生在课堂上的表现包括回答问题的迟疑、互动形式的喜恶甚至溜号时的表情都掌握在老师的手里。老师随机点开学生的随堂作业，都可以与学生现场进行互动和讨论。不仅如此，课后这些内容还会被系统整理出分析结果反馈老师，老师可以以此调整课程进度和授课方式。

　　刚刚上完英语课的郑州市第四十七中学老师李娜坦言：“智慧课堂帮助师生加强了课堂互动，课前也可以利用大数据技术分析学情数据，提前预设教学重难点，课后还能针对学生的薄弱知识点，向不同学生推送针对性的作业。老师的负担减轻了。”

　　显然，智慧课堂将课前、课中、课后环节进行有机融合，实现了以学定教的真正落地，“教、学、管、评、测”的全链条打通并形成了闭环，助推了教育模式的变革。对此，银川二中高一学生刘奕洋也有很深的体会：“有了人工智能的辅助，我们需要自己编辑机器人的动作、声音，学到了简单的编程知识，对我未来的职业规划有很大帮助。这个课程比以前的课堂相比，学生有了更多自主性和动手机会。”

　　正如王萍所言，以前的传统教学中，老师是凭借经验教训的老中医，现在有大数据帮助把脉，实现中西合璧，每一个学生都是课堂的主体。“智慧课堂的发展才刚起步，具体的技术和课堂如何真正实现融合，还需要走更长的探索之路。”王萍说，除了先进的设备，还需要不断提升教师信息化教学能力，“如果智慧教室是一部车，老师还需要考取驾照适应新型智能教学环境，因此，开展‘智慧教师’培训是当务之急。”(完)

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