世界顶尖科学家“支招”娃娃的科技教育怎么抓
新华社上海10月31日（记者王琳琳 龚雯）科技教育是不是要从娃娃抓起？在上海近日举行的世界顶尖科学家论坛上，科学家们不约而同将讨论的焦点锁定在“娃娃教育”。
多位顶尖科学家共同呼吁，要从娃娃开始重视科技创新的启蒙。“从幼儿园开始就要启蒙。”诺贝尔化学奖得主达尼埃尔·谢赫特曼说。
他介绍，以色列的不少科技型幼儿园配有与研究机构高度类似的实验室，“我们会与孩子谈真正意义上的科学，每周尝试解决一个科学问题，取得理工科硕士学位的老师做演示，孩子们亲手去操作。”
“科学教育不仅是背概念、记定律，更宝贵的是培养主动探索科技问题的内生动力。”拉斯克医学科学特别成就奖获得者布鲁斯·阿尔伯茨说，不能完全根据教材开展科学教育，真正的科学家不仅靠记忆，更要靠自己寻找答案。
布鲁斯·阿尔伯茨介绍，在美国旧金山，5岁的小孩会尝试用显微镜寻找泥土里面的种子。“孩子可能觉得圆的才是种子，但事实上种子有很多形状。老师不会直接给出答案，而是让孩子去种植，通过观察种子的生长情况，自己找到答案。”
“应试教育不适合培养科技人才。”拉斯克基础医学研究奖获得者罗纳德·韦尔说，学习面对失败是一项重要技能。“考试是‘人造的游戏’，而科学是‘真实的世界’，科学有很多未知，这注定是一个屡败屡战的过程。”
“如果你对科学感兴趣，但不是班里的尖子生，你一定要坚持下去，因为我曾经也是这样。迟早科学探索会告诉你，热情和从失败中总结的学习技巧比分数珍贵得多。”罗纳德·韦尔说。
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