中科院在泰州科技合作迈入科教融合新阶段

中科院泰州中心召开研讨会探索科学教育新模式  
中科院在泰州科技合作迈入科教融合新阶段  
 

中科院泰州中心主任董元华（右一）主持研讨会

5月10日，中科院泰州应用技术研发及产业化中心（下简称“中科院泰州中心”）携手江苏省兴化中学召开以“探索科学教育模式、哺育科技后备人才”为主题的院校联席研讨会。国家教育咨询委员会委员、原中科院党组副书记郭传杰等来自16个研究院所的二十余位中科院专家与江苏省19所中小学代表就推动中科院“高端科研资源科普化”、促进科教融合、创新科技后备人才培育机制等议题展开研讨。

“科学教育需要科学资源，但科学资源并不能自动地转化成为科学教育资源，要经过一个再创造、再组织、再训练的过程，这个过程中需要更多教育家、科学家参与进来。” 郭传杰在研讨会上透露，“高端科研资源科普化”是中科院科学教育工作中的一项重点计划，同时中科院也正在考虑选择一批有基础、有潜力的中小学校建立中科院科学教育基地，希望泰州中心能够在相关创新探索中打造标杆和示范。

郭传杰认为，科学教育是时代发展的需要，但科学教育作为一种养成性教育，不仅是为了培养科学家，更重要的是大众科学素养的培育。目前我国在科学教育培育体系和标准上还很欠缺，希望相关的探索工作在这方面发力。

对此，江苏省兴化中学校长顾晓斌也颇有感触。“尽管近几年对科学教育的重视使得我们取得了一些成果，但仍感到当前科学教育的课程体系还很薄弱，还有很大的局限性，非常需要更高视角的系统建构。”研讨会上，顾晓斌表示，科学教育对于青少年的德育、体育、美育甚至动手能力的培养都大有裨益，有助于青少年全面发展。“以本次研讨会为契机，引入中科院科技资源的支撑，将使我们科学教育事业更加根深叶茂。”

中科院泰州中心主任、中科院南京土壤所研究员董元华向《中国科学报》介绍说，泰州是近现代中国文理学科人才培养最重要的基地，无论城镇还是乡村，都有很好的基础教育基础。选择在泰州探究如何发挥基础教育优势，为教育注入更多科学元素，让科学更好地为教育服务，有着更为深远的意义。

对于中科院泰州中心这一举措，郭传杰表示赞赏：“十多年里，中科院泰州中心致力于推动中科院科技成果在泰州的转移转化，在促进地方经济发展上取得了一定的成绩；今天，泰州中心积极探索把中科院的科技资源及科研成果向科学教育领域拓展，正是中科院在新时期科技成果转移转化的重要使命，符合院党组一贯重视科教融合的理念，从某种意义上讲更具战略性和开拓性。”

10日下午，中科院国家天文台研究员孙才红以“倾听宇宙的声音 探索深空奥秘”向300多位中小学师生讲述“中国天眼”建设故事；11日，中科院心理研究所助理研究员、硕士生导师王立刚，南京师范大学教授顾雪英分别以“创新能力实验室建设”和“新高考背景下的高中新型生涯教育”为主题作报告，与150多位中小学校教师分享科教融合新理念。

多位与会代表对《中国科学报》说，这次研讨会推动了科学向教育的跨界，勾住了中小学的手，感到非常欣慰。

中科院泰州中心是中科院与泰州市人民政府共建的院级非法人单元，于2007年正式运行。迄今，该中心已引进40余家中科院单位来泰，促成过百项项目合作，大量科研成果在泰州得以成功转移转化。

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