深入田间地头 中国农大持续4年开设《农村认知体验课》

　　中新网北京7月7日电(马学玲 张馨心)天天从晨读与晨练做起，朗读田园诗歌，体察村民的待人接物和糊口方法，参加简朴劳作，体会农耕履历……这不是影视作品取景，而是中国农业大学开设的特色课程。

图为勾当现场。杜寇 摄

　　7月1日至5日，最新一期《农村认知体验课》在北京市怀柔区琉璃庙镇的八宝堂、双文铺、青石岭等五个村落里开展，中国农业大学人文与成长学院全部240余名大一学生参加了这次勾当，14名西席和专家接受指导。

　　实际上，这已是中国农业大学人文与成长学院持续第四年为大学生开设《农村认知体验课》，取得了精采的育人结果。

　　在此次体验课中，来自成长、社会、法学、流传、英语五个专业的学生分驻五个村庄，天天从晨读与晨练做起，朗读田园诗歌，跟从村民徒步爬山，与大自然亲密打仗，感觉农夫与自然间的互动，引领学生“向地皮寻求谜底”；与村民座谈，体察村民的待人接物和糊口方法，成立与村民的情感；组建文艺队，勉励学生融入村民中来，以相助演出的形式拉近两者心的间隔；开设新媒体平台，以图文及视频形式宣传文旅资源，摸索农村流传新模式；组织学生参加简朴劳作，体会农耕履历，在实践中向农夫进修。

图为清晨学生集团晨读。赵雪娇 摄

　　颠末本次实践勾当，同学们有了许多的感伤与收获。

　　“通过跟村民的打仗，我们相识到许多信息，这比书本上得到的越发活跃，越发贴近糊口。我们也对村子建树、新农村面孔有了新的认识。”流传182班的郭荷昕说。

　　来自成长181班的张梓萌暗示，人都是靠相处才会发明别人的闪光点的，碰着的村民都出格淳朴善良，发明其实农村糊口也可以很幸福。

图为中国农业大学人文与成长学院流传系学生与村民攀谈。胡珍瑜 摄

　　“舆图上密密麻麻的村子，众星拱月般散落在都市周边，二者的间隔看似很近，实际上却很遥远。”课程认真老师、中国农业大学人文与成长学院传授何慧丽喟叹。

　　她暗示，今朝中国大学生中来自农村的比例逐年下降，纵然是在以农业学科为主的中国农业大学，近三年农村生源的学生一直彷徨在20%阁下，大大都青年学生生长在物质极大富厚的年月，缺少对农村糊口的切身体验，难以领略“三农”的今世意义。

　　“假如他们不能全面地领略农村，将来的城乡见识大概进一步固化甚至异化。”

图为内地村文艺队成员与领队老师合影。周宇文 摄

　　何慧丽对今世大学生逐渐“去农化”现象感想深深的忧虑，因此在四年前主导开设了这门《农村认知体验课》。她说，但愿在村子教诲缺位的环境下，通过实践课亲身体验村子，让大学生在农村学会做人、干事、做学问。

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　　力主开设《农村认知体验课》，这与何慧丽早年村子建树的经验也密切相关。在河南省兰考县和家园罗家村的一系列村子建树实践取得的成就，刚强了她“带大学生下乡”的刻意——

　　她曾在题为“如何用常识反哺家园”的讲座中指出，“任何一种常识都是有源头的，是有那时代使命和社会泥土的。只有根植于本土和实践的学术，才不会空洞，才有持久的生命力。常识返乡是时代使命，爱家园的背后是社会泥土滋养”。

图为中国农业大学2019年《农村认知体验课》结课合影。崔欣然 摄

　　何慧丽指出，通过课程实践造就大学生做人、干事、做学问三者合一的本领，是农村认知体验课的本质追求。新农科需要的不只是科研本领强的技能人员，更多需要的是真正相识过、参加过、憧憬着、深爱着农村的德智兼备型人才。从头审视村子的利益，而且对其举办掘客和掩护，最终规复村子的利益，这是新农科建树的重要使命。为此，大学教诲需要造就学生摸索中国“三农”的现实问题和出路的本领与责任感。

　　中国农业大学人文与成长学院党委书记景发暗示，开设《农村认知体验》新课程，努力摸索造就存眷村子与成长的人才事情新模式，教育大学生走进村子、感觉农村，降服对农村的刻板印象，有利于大学生更好地接管、回馈农村，扎根地皮，将所学的专业课常识真正运用到实践中去，将学识转化为有代价的出产力。(完)

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