半百乡村老教师的援疆之路：大漠深处谱写教育新篇章

　　中新网湖州9月11日电(见习记者 施紫楠 通讯员 何丽丽)一大早，新疆柯坪湖州小学209班便传来琅琅读书声，余咏梅正忙着纠正孩子们的错误读音。

　　今年50岁的余咏梅，原是浙江省德清县三合中心学校的一名乡村女教师，在修身养性的年纪，从教三十余年的她，却打破常规，毅然走上了援疆之路。

余咏梅在上课 受访者提供

　　年近50走上援疆路

　　18岁职业中专毕业后，余咏梅便开始了乡村小学的执教生涯。从教30多年，她一直战斗在教学第一线，在乡村教育的热土上结出累累硕果。

　　五十知天命，在不少人选择开始颐养天年的时候，余咏梅却走上了援疆之路。2018年8月21日，余咏梅和德清县援疆教师一起，从东海之滨到了西北的沙漠之洲——新疆维吾尔自治区阿克苏地区柯坪县。

　　当时，余咏梅被分配到柯坪湖州小学任教一年级语文学科，每周17节课，是所有援疆老师中课时最多的一位。当地极度干燥的环境，很快就给她来了个下马威：流鼻血，脚后跟开裂，甚至浑身起满疹子。

　　柯坪县97%的孩子是维吾尔族人，日常用语均为民族语言，学习语文困难重重。

　　一开始，余咏梅只能通过肢体语言与孩子们交流。两周后的全县第一单元检查考试，语文成绩班内32个学生平均分只有64分，其中有13个不合格，甚至有的只得了2分。

余咏梅 受访者提供

　　错过与父亲的最后一面

　　看到这样的成绩，余咏梅开始反思调整教学方式，放慢讲课语言节奏，课堂上抓住要点，精讲多练；对孩子进行分层作业布置；充分利用课余时间给后进生补习等等。

　　早自修时，余咏梅亲自给孩子们范读，适时点拨孩子们语音语调不规范之处；放学后，她让有条件的孩子在微信群里上传朗读语音，每晚认真逐个听取语音作业，及时评价并给予鼓励。

　　忙到晚上十一二点才有空洗漱，已经成为余咏梅的常态。努力终有回报。余咏梅所在班级的语文成绩不断进步，由原来的全校第五名逐渐上升到第一名。

　　支教时光，余咏梅过得充实而丰富，背后却也隐藏着诸多艰辛和痛心。

　　阿克苏柯坪四面是沙漠戈壁，气候干燥。第一学期四个多月，只下了小小的三场雨和一场薄薄的雪。余咏梅必须得忍受鼻子出血，皮肤起皱的痛苦，在教师与宿舍间奔波。

　　期间最让余咏梅感到遗憾的是，因为援疆，她错过了与卧病在床的老父亲见最后一面。

余咏梅的援疆工作 受访者提供

　　为当地教学“输血”“造血”

　　由于自然环境恶劣，师资流动较大，当地师资力量严重不足。余咏梅在柯坪湖州小学不但需要认真教书，还要做好“传帮带”工作，带好徒弟，当好师傅，努力为柯坪湖州小学打造一批带不走的师资力量。

　　“我一共带了两个任教语文学科的徒弟，都是刚毕业的非师范类老师。”确立师徒关系后，每周徒弟们都会来听余咏梅上一次课，余咏梅也会随堂听一节徒弟们的课。

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　　余咏梅要求徒弟们课前备课，课后写反思，遇到任何问题都要立即咨询。从手把手教，到放手让徒弟独立设计教案，培养独立处理教材的能力，余咏梅毫无保留。

　　“余老师真的特别用心，我在第一次上公开课时，从选课、设计教案、说课、试教，都是她一路陪伴一路指导。”余咏梅的徒弟何多茂说，不仅如此，余咏梅热情热心，不管哪个教师来请教，她都会倾囊相授。

　　“我就是为国家的边疆教育而来，我要把浙江先进的教育教学方法带过来，看着它在这里牢牢扎根，并发出新芽为止。”余咏梅说。(完)

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